TDAH en bebés

El TDAH (trastorno por déficit de atención con hiperactividad) se define de manera diferente como trastorno por déficit de atención con hiperactividad. Este es uno de los trastornos infantiles más comunes que se manifiesta con trastorno por déficit de atención, impulsividad e hiperactividad. El TDAH dificulta el funcionamiento normal de un niño y aumenta la probabilidad de futuros trastornos del comportamiento e intentos de experimentar con sustancias psicoactivas. ¿Cuáles son los primeros síntomas que pueden indicar un trastorno por déficit de atención con hiperactividad? ¿Qué comportamientos indican TDAH en los bebés?

Mira la película: "Diagnóstico del TDAH"

1. Los primeros síntomas del TDAH

El TDAH es una enfermedad de etiología desconocida. No se sabe qué causa realmente que un niño desarrolle TDAH. Los especialistas enfatizan el papel de los factores genéticos. Lo más probable es que los niños que padecen TDAH debiliten el trabajo de la dopamina y la noradrenalina, que están involucradas en la transmisión de estímulos en el sistema nervioso. Los síntomas característicos del TDAH son la tríada:

  1. desorden de déficit de atención,
  2. impulsividad,
  3. Movilidad excesiva.

Los síntomas anteriores deben aparecer antes del quinto sexto año de vida del niño en cualquier entorno (hogar, escuela, patio), presentarse como patrones de comportamiento persistentes durante al menos los últimos seis meses y realmente afectar la vida del niño; entonces el diagnóstico de TDAH puede hacerse. Sin embargo, ¿cuáles son los primeros síntomas del trastorno por déficit de atención con hiperactividad que pueden aparecer ya en la infancia? Los síntomas más característicos del TDAH en los bebés incluyen, entre otros:

  • llanto
  • dificultad para dormir: sueño ligero, dificultad para conciliar el sueño, despertarse con frecuencia,
  • el niño está mucho más agitado que sus compañeros,
  • aumento de la actividad del bebé,
  • gestos frecuentes, agitar las manos,
  • ricas expresiones faciales.

Por supuesto, el hecho de que un niño sea más animado y absorbente con el entorno no significa que un niño en edad preescolar definitivamente desarrollará TDAH. Un diagnóstico confiable de TDAH solo se puede hacer alrededor de los seis años y es un proceso bastante complicado. No toda la "plata viva" es un niño con TDAH. Sin embargo, desafortunadamente, debe ser un observador muy cuidadoso y reaccionar ante cualquier señal perturbadora. Los niños hiperactivos son mucho más animados que sus compañeros, tienen problemas con el habla clara, tartamudean, llevan cuadernos descuidadamente, siguen las instrucciones del maestro de forma rápida pero descuidada, cometiendo muchos errores. Cuanto antes se diagnostique TDAH a un niño pequeño, antes se podrán iniciar las intervenciones terapéuticas.

2. Diagnóstico y tratamiento del TDAH

El diagnóstico de TDAH se basa en la entrevista y observación del niño. La entrevista también se realiza con los padres del niño pequeño y la información necesaria se recopila de la institución donde el niño está estudiando, por ejemplo, desde el jardín de infancia. También es necesario que el niño visite a un psicólogo, pediatra y neurólogo (EEG, resonancia magnética, tomografía). El psicólogo realiza varias pruebas psicológicas para el niño pequeño, sobre la base de las cuales concluye sobre el nivel de inteligencia del niño y su capacidad de atención. El tratamiento integral del TDAH incluye, entre otros:

  • integración sensorial,
  • Biorretroalimentación EEG,
  • kinesioterapia,
  • entrenamiento en el control de las emociones,
  • entrenamiento en habilidades sociales,
  • talleres para padres de niños con TDAH,
  • psicoterapia, por ejemplo, en la tendencia conductual y cognitiva,
  • farmacoterapia.

Vale la pena recordar que el aumento de la actividad infantil, el llanto, la falta de sueño y la agitación general no necesariamente significan TDAH. Que no cunda el pánico. Cada niño es diferente y tiene un temperamento diferente: uno es más tranquilo, el otro es más enérgico, quisquilloso o sensible. Lo más importante es cuidar un horario diario sistemático desde el principio: horarios regulares para acostarse, comer, caminar, juegos y baños. Un estilo de vida ordenado le da al niño una sensación de seguridad y previsibilidad, y facilita que los padres se comuniquen y aprendan sobre las reacciones de su niño. La improvisación constante, el caos, los cambios inesperados ponen ansioso al niño. Tratemos de introducir orden, armonía, paz y paciencia en la vida de los niños.

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