¿Podría su hijo ser Einstein?

¿Mi hijo es único en algún área? Muchos padres hacen esta pregunta. Sí, por supuesto. ¿Cuanto más tenemos que preguntarnos es "en qué área"? La teoría de las inteligencias múltiples viene al rescate del prof. Howard Gardner, tener en cuenta en una etapa temprana de la educación es una excelente respuesta al dilema de muchos padres.

Vea la película: "¿Cuánto y qué debe comer un niño en edad preescolar?"

¿Sabías que Albert Einstein, en opinión de los profesores, nunca lograría nada y que sus notas eran tan malas que le recomendaron repetidamente que abandonara la escuela? Winston Churchill se convirtió en uno de los más grandes líderes y oradores del siglo XX, aunque ceceaba y tartamudeaba. Y Thomas Edison, el inventor más prolífico de todos los tiempos, tuvo que dejar la escuela después de tres semanas de estudio porque lo consideraron "loco" debido a la cantidad de preguntas que le hicieron.

Las historias de estas tres grandes personalidades suenan muy modernas. ¿Por qué el potencial de tantas personas de éxito espectacular pasa completamente desapercibido en el proceso educativo? Vale la pena elegir una institución que le permita aprovechar al máximo sus habilidades y talentos.

1. ¿Qué es la teoría de las inteligencias múltiples?

Durante años, la prueba psicométrica, más conocida como prueba de CI, se ha considerado el determinante de la inteligencia, que la define como baja o alta. Sin embargo, el concepto revolucionario de inteligencias múltiples, desarrollado a principios de la década de 1980 por el prof. Howard Gardner, quien asume que cada uno de nosotros tiene una gama de predisposiciones completamente diferente.

El psicólogo estadounidense definió la inteligencia como una especie de conjunto de habilidades, talentos y habilidades, asumiendo al mismo tiempo que cada uno de nosotros los tiene todos, pero desarrollados en diferente grado. Gardner distinguió ocho tipos de inteligencia: motora, musical, natural, interpersonal, lingüística, matemática y lógica, visual-espacial e intrapersonal.

Ninguno de ellos es percibido como mejor o peor que el otro, ya que incluyen un grupo de rasgos y habilidades completamente diferentes que interactúan y se complementan entre sí.

Conocer las fortalezas, es decir, determinar las habilidades especiales que ayudan a apoyar el desarrollo de las partes más débiles, es una garantía de éxito para los niños en edad preescolar y los estudiantes. Gracias a esto, el aprendizaje trae satisfacción, se convierte en placer, desarrolla la motivación, da una sensación de éxito e inspira a seguir trabajando.

2. ¿Cómo determinar la inteligencia de un niño?

Los perfiles de inteligencia son determinados por el educador con la participación de los padres a partir de hojas estandarizadas de diagnóstico del perfil de inteligencia. Se basan principalmente en la observación enfocada del alumno durante las clases y los juegos.

El resultado es un análisis de las fortalezas e intereses del niño, la inteligencia que requiere apoyo, instrucciones y formas de desarrollar habilidades especiales, y cómo utilizar las fortalezas para apoyar a los débiles en el proceso de aprendizaje.

Gracias a ello, profesores, educadores y padres reciben información sobre cómo utilizar las inteligencias individuales para que el niño se desarrolle de acuerdo con sus predisposiciones y talentos.

3. ¿Cómo funciona?

En el caso de los niños con la inteligencia visual-espacial dominante, vale la pena usar ilustraciones mientras aprenden, visualizar diversas cuestiones creando mapas mentales o cambiando su posición en la habitación para obtener diferentes perspectivas. A un niño pequeño con una inteligencia musical abrumadora le resultará más fácil aprender leyendo en voz alta o haciendo dibujos mientras escucha música.

En el caso de un niño con inteligencia motora, vale la pena asegurarse de que tiene muchos "cambios de ritmo" y descansos, repite el material en su mente cuando está nadando o corriendo y utiliza ayudas de aprendizaje que requieren habilidades manuales. La inteligencia lingüística, por otro lado, requiere jugar juegos de memoria sobre nombres y lugares, organizar acertijos y juegos de ortografía, y participar en conversaciones.

- Los padres a menudo luchan con la elección de actividades y actividades que se adapten a las habilidades y predisposiciones del niño. Las instituciones que incluyen la teoría de las inteligencias múltiples en su programa educativo vienen al rescate. Entre ellos se encuentran los jardines de infancia Orange Ciuchcia, que son un ejemplo del uso del conocimiento y el enfoque individual de cada niño, dice Justyna Dancewicz, directora del jardín de infancia Orange Ciuchcia en Józefosław. Y agrega: A través de la selección de actividades y juegos adecuados, logramos incidir en el desarrollo de los niños tanto en aquellas áreas en las que muestran predisposiciones inusuales, como fortalecer sus debilidades, descubrir los mayores talentos y habilidades y brindarles la ventaja. mejores oportunidades de desarrollo todos los días.

Más información: https://pomaranczowa-ciuchcia.pl

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